Тема урока:

“Как живут растения?”

Задачи урока:формировать представление о растениях как живых существах, об их жизненном цикле, об условиях, необходимых для жизни растений;

учить детей ухаживать за комнатными растениями.

Планируемые достижения учащихся:

усвоить, что растение живое, оно растет; размножается,умирает;

научиться выполнять простейшие операции по уходу за комнатными растениями;

Ход урока:

Организационный момент.

Как вы думаете, растения живые?

Высказывания детей.(Они растут,значит они живые)

Работа с учебником.

Давайте проследим по рисунку жизнь дуба.

Желуди-плоды дуба. Жизнь дуба начинается с желудя.

А что нужно для жизни растений?(Воздух. вода, свет .как и всем живым существам).

За растениями должен быть надлежащий уход.

Чтение стихотворения С.Я.Маршака”Песня о желуде”

“С колпачком на голове

Будто в путь готовый,

Он скрывается в листве

Дуба золотого.

Но простившись со своей

Веткой-колыбелью,

Он уйдет на много дней

В сумрак подземелья.

Под землей он будет спать

В непогодь и стужу,

А когда-нибкдь опять

Выбьется наружу.

В этот гладкий коробок

Бронзового цвета

Спрятан маленький дубок

Будущего лета.

Пусть растет он до небес

С каждым годом выше.

Пусть раскинет свой навес

Многоскатной крышей.

Темно-бурый, как медведь,

Дюжий -в три обхвата,-

Будет он листвой шуметь

Вырезной, зубчатой.

На примере дуба мы проследили, как живут растения.

Прочитаем сейчас, что говорит о растениях Мудрая Черепаха

на странице 50.

Физкультминутка:

Ты- росток,

И я -росток.

Раз -листок,

И два -листок.

Подрастем еще чуток,

И-чего же проще!-

Ты -дубок,

И я -дубок,

Я- дубок,

И ты -дубок,

Станем рядом бок о бок,

Вот и будет роща!

Практическая работа по уходу за комнатными растениями

(полив, протирание листьев, рыхление почвы)

Выполнение задания на странице 21.

Ребята,чему мы сегодня научилисью?

Что нового узнали?

(Растения -живые. Они растут, питаются и размножаются.)